نــــــــــــــمونه های چک لیست
|
فرم مقیاس درجه بندی رفتار (چك لیست)، آموزشگاه *** ، كلاس *** نام و نام خانوادگی دانش آموز: مشاهده گر: ارژنگ تاریخ مشاهده: | |||||
|
بخش اول؛ خصوصیات مثبت: |
خیلی زیاد |
زیاد |
متوسط |
كم |
خیلی كم |
|
1) علاقه مندی به كار گروهی |
|
|
|
|
|
|
2) میزان علاقه در برقراری رابطه با دیگران |
|
|
|
|
|
|
3) میزان اعتماد به نفس |
|
|
|
|
|
|
4) جدی و ساعی بودن در كارها |
|
|
|
|
|
|
5) عاطفی بودن و محبت داشتن |
|
|
|
|
|
|
6) نظم و انضباط در كارها |
|
|
|
|
|
|
7) آراسته بودن و رعایت بهداشت |
|
|
|
|
|
|
8) شاد بودن و طراوت |
|
|
|
|
|
|
9) سرعت عمل كافی در كارها |
|
|
|
|
|
|
10) انجام تكالیف محوله به خوبی |
|
|
|
|
|
|
جمع: |
|
|
|
|
|
ردیف مورد بررسی بلی خیر 1 دانش آموزان در طراحی بازدید علمی نیز شرکت داشتند. 2 دانش آموزان در تهیه و تدارک لوازم مورد نیاز بازدید همکاری کردند. 3 قبلا از محل بازدید، دیدن شده بود. 4 بازدید در زمان مقرر انجام گرفت. 5 اطلاعات مورد نیاز و عکس هاس لازم تهیه شد. 6 افراد در زمان مقرر از بازدید برگشتند. 7 بازدید علمی به اهداف مورد نظر خود دست یافت. 8 در طول بازدید، اتفاق غیر منتظره ای روی نداد. 9 دانش آموزان در اجرای بازدید، شرکت فعالانه ای داشتند. 10 بازدید کنندگان روحیه علمی و جست و جو گرانه ای داشتند. 11 بازدید کنندگان در طی بازدید در قبال سایرین و محیط احساس مسئولیت می کردند. 12 ... فرم مقیاس درجه بندی رفتار (چك لیست)، آموزشگاه *** ، كلاس *** نام و نام خانوادگی دانش آموز: مشاهده گر: ارژنگ تاریخ مشاهده: بخش دوم؛ خصوصیات منفی: خیلی زیاد زیاد متوسط كم خیلی كم 1) پرخاشگری و دعوا گری 2) لجبازی كردن 3) گوشه گیری و انزوا طلبی 4) حساسیت و زود رنجی 5) ناتوانی در سازگاری اجتماعی 6) عجول بودن 7) احساس خستگی و ناتوانی در انجام كارها 8) نا مرتب بودن 9) كینه توزی نسبت به دیگران 10) غمگین بودن و افسردگی جمع:
من: